国家开放大学 2022 年秋季学期期末统一考试
思想道德与法治 试题 1（开卷）
一、材料分析题（ 80 分）
2022 年 8 月 9 日以来，重庆发生多起森林火灾。截至 26 日，经过军地多支力量连续奋战，明火已全部扑灭。回顾此次扑灭山火的一幕幕场景，“无数微光汇聚无穷力量”的画面令人们感动。山路崎岖难行，救火物资难以大规模运送，由重庆市民自发组成的队伍的鼎力支持，使问题迎刃而解。在与山火决战的关键时刻，近千人在山脚等待召唤，时刻准备出发支援；大量志愿者尽其所能，提供各类保障……
请理论联系实际分析：
怎样理解坚持集体主义作为社会主义道德的原则？
二、简答题（20 分）
党的十八届四中全会明确提出全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
请回答：怎样理解建设中国特色社会主义法治体系？
国家开放大学 2022 年秋季学期期末统一考试
思想道德与法治 试题2（开卷）
一、材料分析题（ 80 分）
2022 年 3 月 3 日晚,感动中国 2021 年度人物颁奖盛典在中央电视台综合频道播出,身残志坚、自立自强的张顺东、李国秀夫妇入选感动中国 2021 年度人物名单，和他们同获此荣誉的还有为国家科学事业发展作出突出贡献的彭士禄、杨振宁、顾诵芬等。
张顺东、李国秀夫妇是昆明市东川区乌龙镇坪子村芭蕉箐小组村民,他们摆脱贫困的奋斗事迹感人至深。丈夫张顺东因伤，右手和双脚先后截肢，妻子李国秀生下来就没有双手，夫妻二人加起来只有一只手、两条腿。他们身残志坚、自立自强，不仅将一双儿女抚养成人，还成为村里第一批脱贫户；不仅把自己的日子经营得蒸蒸日上、红红火火，还为村里其他残疾人服务，带动更多村民过上更好的生活。荣获“全国脱贫攻坚奖奋进奖”“全国文明家庭”“全国最美家庭”“全国道德模范”“云岭楷模”等多项殊荣。在颁奖仪式上,张顺东与妻子李国秀以及女儿一起上台领奖。张顺东说:“致富不忘感党恩,我们想带动更多乡亲一起发展,把电商致富路走得更坚实。”
请理论联系实际分析：
正确评价人生价值的方法是什么？
二、简答题（ 20 分）
2020 年 11 月 16 日至 17 日，中央全面依法治国工作会议在北京召开，这次会议最重要的成果就是明确提出了习近平法治思想。
请回答：习近平法治思想形成的重大意义是什么？
国家开放大学 2022 年秋季学期期末统一考试
思想道德与法治 试题3（开卷）
一、材料分析题（80 分）
2018 年 9 月 10 日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“一九三五年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”2019 年 4 月 30 日，习近平总书记在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话中指出：“历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”
爱国主义是中华民族精神的核心。在中华民族绵延几千年的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，是人民生生不息的强大力量。从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，到“我和我的祖国，一刻也不能分割”，古人的诗句、今人的歌声，无不体现着深厚的爱国主义情怀。
爱国主义精神是中国人民维护民族独立和民族尊严的根本动力。近代以来，面对民族生死存亡的危机，中华儿女众志成城、共克时艰，一大批仁人志士和革命先烈“捐躯赴国难，视死忽如归”，终于使中华民族巍然屹立在世界的东方。新中国成立 70 多年来，中国人民发愤图强、凯歌行进，终于迎来了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。中国共产党波澜壮阔的百年奋斗历程充分表明，中国共产党是中国人民的主心骨、中华民族的中流砥柱，是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者。
请理论联系实际分析：如何做新时代的忠诚爱国者？
二、简答题（20 分）
我国宪法法律规定公民享有的权利和必须履行的法律义务有哪些？
从上表表中笔者可以看出以下两点：第一，在这种教育系统和模式上教育出来的运动员，很大程度上会使得后备人才的运动员的学习年限较低你，大多数主要稳定字啊一年及其以下，且这样的运动员占比总人数高达7成；第二，，目前训练了1-3年的时间的的人数仅仅占比了27.4%，甚至训练了3年及其以上的后背人才也只能够他们的训练和学习时间也很少。
在全民族社会系统学生合格运动员培养评价模式中，我国基础体育教育和运动员训练的累计年限为1年和累计学年为3年之内的学生中的运动员人数比例平均约达到了约53%，有优秀运动员教练员的107人，训练的累计学习年限分别为在国内一年学习的1-3个月学习年以内学的优秀学员中有约有约66人，占比平均约有是约32.7%，训练和教育的年限分别是在国内学习年的3个月-5年或以下年龄的运动员中有约一半是20余人，所占得比例已经超过了大概10%。随着运动员训练时间的不断增加，参赛人数有减少的倾向，在网球俱乐部的培养模式中，训练年限和人数呈负相关性。
在建立职业体育体系的培养模式过程中，网球的后背人才主要培养时间应该集中于1-3年或是3-5年的毕业周期，并且最后两个阶段的比例较大，最多有3名运动员的平均训练年限集中的5-7岁左右，约占12.5%。平均而言，只有一人的培训时间到7年或更长，约占4%。因此，与我国其他体育训练模式相比，五年以上的青少年运动员在青少年体育学校的训练模式中所占比例较大。
由此可见，笔者可以看出，针对现阶段我国的体育培养模式，少年儿童的体校培养模式的年限主要在5年及以上，且青少年运动员的平均人数之和较多。
（3）后备人才的运动等级情况
一个高水平运动员的职业技术水平在一定程度上也反应了自己的综合水平和职业素养，同时运动员的专业等级与专业运动技能水平相关。同时也是体现是这个国家运动队对某个优秀国家运动员或者本人在或者他们自己过去长期从事专业体育的竞技或训练及比赛工作中实际能获得到的各种综合运动和技艺能力经验积累和综合竞技成绩给予成绩的一种高度概括肯定式的直观和间接地体现，较为充分科学并客观而有效全面地又如实系统地反映或体现出来了作为一名体育运动员其自身良好的综合专项素质竞技水平体育能力状况技术和专业训练等水平，是中国运动队的后备发展力量在人才培养及其发展评价过程体系构成中的又一项显得具备非常的突出且重要考核价值作用的关键指标。
表 7网球后备人才的运动等级状况
根据上表7的相关数据，笔者得出当前的后背人才普遍都具有较高的运动水准，但是目前仍然存在不满足训练等级的运动员，所以部门青少年后背网球人才仍然需要提高总体的网球运动水平。
（4）后备人才的训练动机情况分析
动机是一个内在的或心理的过程，是人类以满足特定需求为最终目的。它是一种内在的精神或行为动机，决定着一个人如何进行人类活动。后备人才的培养动机在一定程度上不仅影响运动员的运动成绩，而且影响运动员对运动训练的重视和努力。
（5）后备人才参加网球训练的时间段
通过访谈和调查，发现了重庆市渝北区青少年体育学校和网球俱乐部的训练模式是走读训练与住宿训练相结合的训练模式。体育学校的学生就读于合作的学校。合作的学校没有对进行步读训练的学生做要求，体育学校只负责训练学生的日常训练。学生在进入学校开始训练后，有一些学生在体育锻炼的过程中，某方面的兴趣和某些方面的素质逐渐显现，在业余时间在学校中进行体育锻炼。文化课需要和其他学生进行一样的时间的课程。在实施学校参观指导和实地考察期间，研究还发现，重庆市渝北区学生体育课和网球课的学生训练模式主要是走读训练与住宿训练相结合。学生们在附近接受培训，并根据地区选择上学。经过两年的学习，少数学生在体育锻炼中发现自己的兴趣爱好，并且逐渐在身体的某个方面展现出自己独特的才能。利用大量的业余时间在附近的业余体育学校或其他儿童业余体育学校、网球俱乐部和其他相关的培训园区等。除了课余的培训外，文化课程的学习时间基本都是一样的。因此，培训的组织必须与学校的上课时间应该进行一定的协调，并且可以通过在校上课后的时间或是周末的时间来学习，这样在不落下学校的主要文化课程的同时又能够保证网球后备人才的运动课程的学习。
