文学理论研究2022年秋学期在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.借它物来表现此物的一种抒情话语形式是( )
A.比喻
B.比拟
C.虚拟
D.排比
2.所谓（ ）往往是更 先进发达的文学或具有开拓性和启发性的文学
A.强势文学
B.弱势文学
C.翻译文学
D.比较文学
3.对于诗歌而言，（ ）是诸种心理内容中最重要的因素。
A.情感
B.情节
C.思维
D.理想
4.（ ）是以情感为表现目的和表现对象的作品。
A.叙事性作品
B.说明性作品
C.抒情性作品
D.议论性作品
5.文学史上最早产生的文学体裁是（ ）
A.散文
B.诗歌
C.小说
D.戏剧
6.艺术想象和科学想象的最主要的区别，就在于艺术想象与（ ）因素之间存在着有机的联系
A.情感
B.个性特征
C.自由幻想
D.人生体验
7.借它物 表现此物的一种抒情话语形式是( )
A.比喻
B.比拟
C.虚拟
D.排比
8.作家从事创作活动 内在需要或驱动力是（ ）
A.理性思维
B.创作手段
C.创作动机
D.灵感
9.中国古代，间接抒情的方式得到了比较自觉的发展，其突出表现就是情景交融的（ ），“一切景语皆情语”。
A.形象塑造
B.意境创造
C.情节描写
D.意象创造
10.作家从事创作活动的内在需要或驱动力是（ ）
A.理性思维
B.创作手段
C..创作动机
D.灵感
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.阅读身份实际上是包括（ ）在内的广义上的阅读心态和立场。
A.阅读前的期待
B.阅读前的预见
C.阅读后的反思
D.阅读后的检查
12.诗歌的审美特征应从哪几方面加以把握：（ ）
A.表现性
B.超验性
C.音乐性
D.舞蹈性
13.关于文学存在历史上曾出现的代表性观点有：（ ）。
A.文学存在于作家的心理中
B.文学作品的存在就是印刷品
C.文学的基本存在形式是作品
D.文学存在于读者对文学文本的阅读活动之中
14.艺术概括的要义是指（ ）。
A.将众多化为个别
B.将普遍化为特殊
C.实现以少胜多的艺术效果
D.将特殊化为普遍
15.历史上 文化这个概念的解释有：（ ）
A.文化是人类创造的事物的总和
B.文化是包含着人类精神价值的综合性实体
C.文化即是知识
D.文化是一种符号形式
E.文化是人类创造的精神产品的总和
16.在文艺起源的问题上， 主要观点有：（ ）
A.模仿说
B.巫术说
C.游戏说
D.劳动说
E.再现说
17.创作动机概括起来包括（ ）
A.艺术与灵感
B.交流与消遣
C.宣泄与倾诉
D.言志与立言
18.在所有的文学艺术中，最基本的审美创造形式有哪两种：（ ）
A.再现
B.表现
C.叙事
D.抒情
19.下列哪些说法能成为“文学是一种语言艺术”这个命题的依据：（ ）
A.语言是文学意义的中介形式
B.语言是文学的直接构成因素
C.语言决定了文学的特殊性
D.语言能穷尽文学作品的意义
20.常见的抒情话语方式有（ ）
A.比喻与象征
B.夸张与对比
C.悖论与反讽
D.反复与对偶
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.翻译是一门艺术。（ ）
22.作家文学作品中不少艺术形象是从个人创作中概括出来的。
23.诗与画都是艺术，而艺术都是情趣的意象化或意象的情趣化。（ ）
24.就一篇抒情作品而言，抒情动机是多方面的、交叉的，而不是单一的。
25.诗与音乐 相同之处在于它们都借助于声音形式以表现情感运动。（ ）
26.柏拉图认为在摹仿对象上，“喜剧总是摹仿比我们今天的人好的人，悲剧总是摹仿比我们今天的人坏的人”。（ ）
27.作品呈现在读者眼前的只是故事时间，而叙述时间是隐性的，读者需依靠理性和经验从故事时间中去体认。（ ）
28.从故事发展线索而言，从属事件即使省略了也不会影响整个故事情节的发展推进。但从整个叙事而言，它们决不是可有可无的（ ）
29.艺术构思中的形象也称内心形象，与文学作品中的艺术形象是一致的。（ ）
30.意大利哲学家克罗齐有句名言，“一切真历史都是当代史”。我们不妨说，散 文中的一切真实都是作者意识中的真实。
3.2成都棠湖外国语学校09足球队射门前主要战术手段的运用情况分析
3.2.1成都棠湖外国语学校09足球队射门前主要战术与射门区域的分析
在32场比赛中，一共的进球个数为64个，并且平均每场的进球个数为2个，由此本文将整个比赛场地划分为是个主要的区域，其中射门前的主要战术手段为其中的13种的其中之一，其中一区进球数目最多的为39个，占到总数的超流程；其次三区的进球数量为17个，占到总数的二成半；二区 的进球个数则为7个，占比总数约1成。由此笔者可以看出，罚球区应该为整个赛场的一区和二区，并且这也是进去最多的两个地方，总共进球数为46个。由于受到角度和距离的影响和限制，四区、六区、七区和八区的射门技术和手段较少，所以进球的数量也会相对减少，一区的进球次数为81次，其中包括49次角球和32次边球，并且在一区总计射门的次数超过42次，已经超过了个人最高射球次数。可以说一区是比赛中进攻战术的必争地，从防守的角度考虑，是防守的核心地带，重点中的重点。一区是面对球门最近的区域，防守稍有大意，形成的威胁都将是致命的。由于距离球门太近，多数守门员很难做出正确的判断并做出反应。比赛中进攻三区形成66次远射，远远高出其它战术手段的运用，可以说是远射战术的主要运用区。通过统计比赛发现，成都棠湖外国语学校09足球队青年球员远射意识强，只要出现机会决不放弃远射，用远射来威胁对方球门。迫使对手小心的防守，积极的封堵，不敢丝毫放松。可以说，加强远射是一种压迫性很强的打法。综上分析可以看出，罚球区以及罚球区前沿依然是比赛进攻与防守的重要区域同时也是射门和得分的主战场。
3.2.2成都棠湖外国语学校09足球队射门前主要战术手段分析
在足球比赛中，由于其中一方的防守总是想试图攻破另一方的进攻队员，并且在这个过程中，更是将一方的进攻队员强行逼迫到了两侧的区域中，这样在一定程度上就加强了同样进攻一方更多的可以进行进攻的空间地带，所以，在边路两侧的区域内需要不断的对进攻的战术进行不断的转换。目前就该学校的09足球队伍历年来的比赛结果和数据分析可以得到，目前在边路传中战术中运用的较多和较好的是一种边路传中的10个进球的数量，占到总共进球数量的14.29%。并且随着不同的队伍对于中路防守的力度的不断增强，充分利用好球场的宽度，这样就可以给边路的选手留出足够的空间进行进攻，这样可以在一定程度上保证进攻路线的多元化，保证对手的规律寻找，同时也不会给防守造成较多的困难，并且为了破门也可以得到更多的分数，目前该校的足球队在比赛中累积使用过多达4231种摆阵类型。并且在这4231场次的比赛中在一定程度上还受到较大的阵型的场次推动，所以边路也就成了比赛场次中最为残酷的战场。从4231场次中的具体阵型中我们可以看出，根据四后卫加上双后腰的防守阵型可以提前将保留的突前的强力中锋留下来，并且充分利用当前球场的宽度，争取两翼能够齐飞，在边路完成后快速的通过中场比赛，达到克敌制胜的目的。并且如今随着定位球和角球的制造，在一定程度上很多都主要来源于边路，所以根据这一现状我们可以这样理解，现代足球随着比赛防守时对于中路防守的愈发重视，中路的进攻空间也在比赛中变得越来越小，进球的难度也就变得越来越大。所以在边路进攻战术也在现在的足球比赛中，越来越受到大家的重视，目前对于边路进攻的传中球的落点是否会影响边路进攻的成功关键已经成为了现在是否影响边路成功的关键因素，一方面，传球队员在传球的过程中如果能够有效的避免开守门员的选位和区域，一般主要是将球是否能够在最大程度上靠近边线来决定的，守门员的位置越靠近球门的后半部，则守门员的选位则应该放置于球门的前半部分，在传球队员的传球至稍远离球门的区域。另一方面，我们应该记住，现在很多守门员的初级路线是正对球门的路线的一个角度，并且很少有守门员会将进侧门的门柱方向去拦截中路的球。主要还是通过边路向中路的传球方式进行传球，这样第一个目标区域是进侧门的方向，第二个目标区域则是中部的方向，第三个目标区域就是远侧门的方向，在一定程度上可以帮助传中球的区域在发球区和边线之间来回徘徊，那么传球和落点位置在靠近进侧门的石柱上的6码线附近的位置2-3米处，这也是传球最为理想的位置，在对近侧门位置进行传球时 ，应该将球传置于防守队员的身后就会更加的有效，这也在很大程度上对于防守队员从背对球门的防守位置传到正向球门的位置进行防守，一定程度上能够通过运动能力的受限制。正对球门的防守稍有不注意，就会使得防守员出现自己本人落入本方防守球门中。因此，边路传中防守的重点是一区和二区。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1成都棠湖外国语学校09足球队 由于该学校在每场比赛中的射门次数都较多，所以该队伍的足球射门成绩一直处于领先地位，目前该校足球对于中主要有重庆战神红队和重庆战神黄队为两只射进率较高的优秀队伍。
4.1.2成都棠湖外国语学校09足球队 通过比赛射门的频率和射门的相关战术来区分出如何可以使用通过较多的时间到较少的时间的得分排列，主要包括为以下的排列顺序:第六时段>第五时段>第三时段>第四时段>第二时段>第一时段。
4.1.3成都棠湖外国语学校09足球队男子足球在整个比赛场上的足球队员的位置可以划分成射门的次数以及进球的具体数量，分别划分为从多到少的顺序，排列为前锋的射门次数为第一，守门员的射门和进球次数为最少，其次分别是前卫员和后卫员的射门和进球次数，并且前锋队员的射门次数、进球次数以及正确率都应该是整支队伍中最高的。
4.1.5成都棠湖外国语学校09足球队 比赛射门和进球的主要比赛区域应该是整个球场中的一区和三区，其次再是剩下的两个板块，二区和四区。
